En 1º de ESO los alumnos cursarán una materia optativa sabiendo que la optativa preferencial es Francés.
Este curso, como novedad, se ofrece también Ciencias de la Computación.
Además, para adaptarnos a las necesidades educativas de todos los alumnos, consensuado con los tutores de 6º de E.P. se ofertan:
¿Cómo será el día a día en Secundaria?
Luis Ruiz Roso, profesor y tutor de 1ºESO, te comenta
qué te vas a encontrar en esta nueva etapa.
En los últimos años, el estudio de una segunda lengua extranjera ha pasado de ser considerado un entretenimiento a convertirse en un valor añadido en el currículum de los alumnos.
Tanto es así, que por fin este año, la Consejería de Educación ha publicado una orden ministerial por la que confirma que los alumnos que cursan francés, podrán presentarse a la EvAU para subir nota y que dicha nota será además tenida en cuenta para matricularse en ciertos grados.
En una clara apuesta por los idiomas, nuestro colegio no va a limitarse a preparar y presentar a nuestros alumnos a la EvAU, sino que además, tiene como objetivo un proyecto más ambicioso, que nuestros alumnos acaben su bachillerato habiendo conseguido una titulación oficial que les abra puertas en el futuro.
Se trata de los diplomas DELF que otorga la Alianza Francesa.
¿Qué ventajas aportan?
Además de acreditar el nivel del alumno, el DELF B1 da puntos en cualquier oposición y el DELF B2 permite cursar una carrera en Francia.
Además, existen actualmente, dobles grados que ofrecen una doble titulación, francesa y española, por ejemplo:
Doble grado en Administración de Empresas con la Universidad Paris Dauphine
Doble grado en Derecho con la Universidad de Paris y Toulouse.
Doble grado en Ciencias Políticas con la Universidad de Burdeos.
Además de otros como Filología, Traducción e Interpretación, Relaciones Internacionales, Comercio y Turismo, etc.
¿Cómo enfocamos el francés desde nuestro colegio?
Durante los 3 primeros cursos de ESO los alumnos tienen que ir adquiriendo una base importante que les permita comunicar e interactuar en francés. Trabajamos la comprensión oral y escrita así como la expresión oral y escrita y la gramática.
En 4ºESO seguimos trabajando las mismas competencias pero además empezamos a enfocarnos en los exámenes oficiales y familiarizarnos con su formato.
En Bachillerato tenemos una doble misión, preparar a los alumnos a la EvAU y al DELF.
Aunque se valorará conjuntamente con el alumno sus posibilidades y sus objetivos, pretendemos que en 1ºBachillerato los alumnos puedan presentarse al DELF B1 y en 2ºBachillerato al B2.
Se trata de un proyecto muy ambicioso pero genera mucha ilusión entre alumnos y el colegio. Estamos convencidos de que con trabajo y ganas es alcanzable. 
El objetivo no es ofrecer un repaso de contenidos mínimos, sino ampliarlos mediante listening y speaking, para mejorar la comprensión y expresión oral en inglés.
Objetivos de la optativa:
Contenidos:
La metodología irá encaminada a que los estudiantes usen el idioma con fluidez y naturalidad en situaciones en situaciones cotidianas u otras más complejas o específicas. Como complemento al método usado, se pueden ver películas, emplear artículos de diarios, de Internet, etc. También se pretende que a través de la interacción oral, los alumnos se acerquen y valoren otros elementos culturales y tengan conocimiento de las convenciones sociales y normas de cortesía más utilizadas.
Refuerzo de aspectos lingüísticos fundamentales.
Objetivos
1- Corrección en la expresión escrita.
2- Mejora en el conocimiento y uso de vocabulario.
3- Consolidación de conocimientos gramaticales.
4- Desarrollo de la capacidad de comprensión y expresión textuales.
Contenidos
Metodología
La resolución de problemas, los significados de los lenguajes matemáticos, los modos en que pueden hacerse conjeturas y razonamientos, capacitarán a los alumnos y alumnas para analizar la realidad, producir ideas y conocimientos nuevos, entender situaciones e informaciones y acomodarse a contextos cambiantes
Objetivos:
1.- Mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo
2.- Reconocer y plantear situaciones susceptibles de ser formuladas en términos matemáticos,
3.- Identificar los elementos matemáticos presentes en los medios de comunicación.
4.- Identificar las formas y relaciones espaciales que se presentan en la vida cotidiana.
Contenidos:
Unidad 1: Los números naturales.
Unidad 2: Los números enteros.
Unidad 3: Divisibilidad.
Unidad 4: Las fracciones.
Unidad 5: Los números decimales.
Unidad 6: Introducción al álgebra.
Unidad 7: Proporcionalidad numérica.
Unidad 8: Funciones y gráficas.
Unidad 9: Elementos en el plano.
Unidad 10: Figuras planas. Simetría.
Unidad 11: Perímetro y área.
Unidad 12: Estadística
Unidad 13: Probabilidad.
Metodología:
El esquema que, de forma general, se sigue, pasa por evaluar en un primer momento, los conocimientos previos del alumnado y donde también se repasan e introducen conceptos necesarios; después se corrigen actividades de sesiones anteriores, si los hubiera; se explican los contenidos intercalando preguntas de comprensión y la resolución de dudas; se realizan actividades en clase y se proponen actividades para casa, siempre teniendo en cuenta la heterogeneidad del grupo, dentro del cual encontramos alumnos más receptivos e intuitivos y alumnos que pueden presentar algún tipo de dificultad, bien por carecer de unos conocimientos previos afianzados o bien por presentar necesidades educativas especiales .
Aquellos alumnos de nueva incorporación al centro podrán completar el formulario tras formalizar la matrícula.