Proyecto Educativo EI
Proyecto Educativo
| ESTRATEGIAS | ACCIONES A REALIZAR | RESPONSABLE | TEMPORALIZACIÓN | EVALUACIÓN |
| 1. Trabajar sobre aquellos aspectos del PEPS que aún no se hayan abordado | Implementación progresiva del Plan de Pastoral | Equipo de Pastoral y Claustro | Todo el curso | Implementación realizada
al menos en un 60% |
| Realización y preparación de los Buenos Días | Coordinación Pastoral y
Claustro |
Todo el curso | Mediante registro de valoración (mínimo 3) | |
| Detección, prevención y aplicación de soluciones a los conflictos mediante registros y protocolos de actuación según el Plan de Convivencia 20-21. | Comunidad
Educativa |
Todo el curso | Registro y/o protocolo | |
| Desarrollo de campañas de hábitos saludables ( Desayuno saludable, charlas salud, alimentación, higiene, deporte y primeros auxilios). | Claustro | Todo el curso | 1 actividad
por trimestre |
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| Realización del Programa Artes . | Claustro | Todo el curso | 1 actividad
en cada asignatura. |
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| Presencia activa y preventiva en los patios | Claustro | Todo el curso | 100% el claustro | |
| Realización de actividades de interiorización y autoconocimiento | Claustro, Orientación y Pastoral | Trimestralmente | 1 al trimestre | |
| Realización de actividades y excursiones que favorezcan la relación profesor – alumnado | Claustro y
Dirección |
Todo el curso | 1 por trimestre | |
| Revisión del plan de mejora del curso. | Departamento de Calidad y Claustro | Reuniones del claustro | 75% del plan de mejora cumplido. | |
| 2. Buscar alternativas para mejorar la atención a los más necesitados | Prevención de situaciones de acoso mediante campañas, charlas formativas y tutorías | Orientadora y
Tutores |
Todo el curso | 1 por trimestre |
| Derivación a programas de apoyo (CACE,…) y oferta de recursos específicos a quienes lo necesiten. | Orientadora,
Tutores y Pastoral |
Todo el curso | Mediante registro | |
| Creación y formación de alumnos como agentes de Paz. | Orientación y Tutores. | Todo el curso | Acción realizada
/ No realizada |
|
| 3. Trabajar según las directrices de un proyecto común de obra | Continuar aplicando el PEPS. | Director
Pedagógico |
Junio | Se aplica o no se
Aplica. |
| Presentación de la campaña de Pastoral | Coordinador
Pastoral |
Septiembre | Presentación al 100% del profesorado | |
| Presentación del plan de convivencia a familias y alumnos. | Director General, Pedagógico y Tutores. | 1er trimestre | Presentación realizada / no realizada | |
| 4. Mejorar el trabajo en equipo y la comunicación interna | Realización de actividades compartidas entre secciones. | Claustros. | Todo el curso | Actividades realizadas
/No realizadas |
| Utilización de las TIC para compartir actividades, recursos e información. | Claustro. | Todo el curso | 100% Claustro. | |
| 5. Mejorar la implicación y el acompañamiento a familias y alumnos en el proceso formativo | Realizamos una actividad de acogida para los nuevos o más pequeños. | Claustro | Todo el curso | Actividad realizada
o no realizada |
| Damos a conocer a las familias los principales puntos del Sistema Preventivo. | Directo Pedagógico
y Claustro |
Primer trimestre
Reunión de padres. |
Actividad realizada
o no realizada |
|
| Realización de un encuentro trimestral por cursos con las familias. | Dirección P.
y Tutores |
Todo el curso | Actividad realizada
o no realizada |
|
| Creación de un grupo de profesores especializados en acompañamiento para alumnos. | Pastoral | Todo el curso | Min.2 personas en formación. | |
| 6. Desarrollar la identidad cristiana y salesiana de los educadores (cuidando la formación y el acompañamiento) | Formación en identidad y salesianidad. | Dirección, Pastoral
y claustro |
A lo largo
del curso |
100% el claustro |
| Se realiza un acompañamiento del profesorado a través de la evaluación de desempeño y entrevista personal. | Director pedagógico, Calidad y Claustro | A lo largo
del curso |
100% del claustro. | |
| 7. Mejorar la imagen ante la sociedad(imagen de marca y apertura al barrio y colaboraciones) | Se siguen todas las pautas del responsable web y de redes en cuanto a comunicaciones y se publican actividades de cada curso enredes sociales. | Responsable
Comunicación y Redes Sociales. Claustro |
Todo el curso. | Publicamos al menos dos actividades por curso al año. |
| Realizamos actividades de carácter medioambiental. | Equipo Medioambiental y Claustro. | Todo el curso. | Dos actividades por curso:
Ecosavios. Campaña de reciclaje. |
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| 8. Mejorar rendimiento académico | Preparación del alumnado a los exámenes de Cambridge/Trinity College. | Seminario de
Inglés y Coordinadora de BEDA |
Todo el curso | El 100% del alumnado recibe la preparación. |
| Realización y desarrollo de programas de inmersión lingüística. | Dirección. | Todo el curso | Se realiza o no se realiza. | |
| Realización de una reunión del Claustro para analizar los resultados de las pruebas externas del Ministerio y toma de medidas para su mejora. | Claustro de
profesores |
Al final de curso | Actividad realizada
o no realizada |
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| 9. Ampliar la oferta educativa (nuevos actividades que añaden valor) | Implantación de Robótica (Ed Infantil) | Claustro Ed. Infantil | Todo el curso | Realizado/no realizado |
| 10. Desarrollar la innovación en el colegio (43:19, 4º + empresa…) | Seguimiento de la implantación del
Aprendizaje Cooperativo. |
Equipo de
Innovación y Claustro |
Todo el curso | Mediante registro |
| Utilización de los Chromebooks como medida de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | Equipo de
Innovación, TIC y Claustro |
Todo el curso | Registro de satisfacción (+3) | |
| 11. Incorporar la educación para el desarrollo en el alumnado y comenzar a trabajar la responsabilidad social del colegio | Realización de campañas que ayuden a reducir el distanciamiento social. | Pastoral y
Claustro |
Durante todo el curso | Dos campañas realizadas por trimestre:
– Manos Unidas – Operación Kilo |
| Realización de campañas de reciclaje y cuidado del medio ambiente. | Equipo Medioambiental y Comunidad Educativa | Durante todo el curso | Dos campañas realizadas durante el curso. | |
| 12. Mejorar el modelo de gestión y obtener un reconocimiento externo al modelo de gestión | Revisión de las “encuestas de satisfacción” realizadas al profesorado, alumnado y padres y se toman medidas para mejorar las deficiencias detectadas. | Equipo directivo | Final del curso | Acción realizada / no realizada |
| Realización de la Autoevaluación
EFQM con la Herramienta PERFIL |
Eq. Coord. de Calidad | Obtener una puntuación de 400 puntos en la Autoevaluación. | ||
| Elaboración y presentación de la Memoria EFQM | Eq. Coord. De Calidad | Memoria realizada con la implicación del 100% de los miembros del Equipo Coordinador de calidad.
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